Frédérique Saint-Martin et Hubert Dubreuil ont développé une méthode d’apprentissage qui respecte le fonctionne-ment du cerveau , qui permet de lui laisser le temps de retenir, en bref, le temps d’apprendre. Chez CréaDop, ce qui fait cette différence, c’est cette réflexion directement inspirée des neurosciences qui a permis la création d'un premier outil (Eleph’Ant) qui permet de faciliter les révisions et l’apprentissage du programme scolaire. Dans l’esprit de CréaDop : apprendre facilement, et pour longtemps ! Mais aussi et surtout, un outil pertinent basé directement sur le fonctionnement de cerveau et de la mémoire.
Un webinaire CRAP :Les débats éducatifs :
« Enseigner avec les erreurs des élèves»", avec Jean-Michel Zakhartchouk, auteur de l’ouvrage, ainsi que par Yves Reuter et Alexandra Rayzal, militants des Cahiers pédagogiques et spécialistes de ces questions .
Samier R. et Jacques,S. (2013) Métacognition et stratégies d'apprentissage. Ed. Tom Pousse.
La métacognition, capacité à réfléchir sur ses propres pensées, est un terme de plu en plus médiatisé. Cet ouvrage, à destination des parents, des professionnels de l'éducation et de la remédiation cognitive, en propose une synthèse illustrée d'exemples et de situations de vie. Il présente les liens entre metacognition, motivation et cognition, mais aussi les variables environnementales et psychosociales qui influencent les apprentissages. Il explique les grandes stratégies d'intervention métacognitive. Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s'appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d'un glossaire.
Cliquez pour accéder pour lire un extrait
Un site incontournable géré par Anick Pelletier, une spécialiste dans le domaine, pour qui s'intéresse à l'utilisation du jeu comme outil de remédiation. Ses propositions sont étroitement associées au modèle d'intervention qu'elle a développé, le modèle OptiFex.
Pépin, Charles, Les vertus de l'échec (2016) Alary
Dans ce petit traité de sagesse, le philosophe Charles Pépin nous met sur la voie d'une authentique réussite. Et si nous changions de regard sur l'échec ? Souvent, l'erreur est mal perçue. Nous y voyons une faiblesse, une faute, et non un gage d'audace et d'expérience. Pourtant, les succès viennent rarement sans accroc.
L'auteur nous montre comment chaque épreuve, parce qu'elle nous confronte au réel ou à notre désir profond, peut nous rendre plus lucide, plus combatif, plus vivant.Un petit traité de sagesse qui nous met sur la voie d'une authentique réussite.
Anquetin-Rault, J. (2023) La prof qui murmure à l'oreille des ados. Larousse
Face à une génération d’adolescents avides de numérique, de rapidité, d’images et de simplicité, j’ai développé des pédagogies différentes, changé la posture traditionnelle de l’enseignant, appris à regarder et à comprendre les adolescents. Non, l’adolescent n’est pas irresponsable, immature, in-intéressé ou déconnecté. Il est une source inépuisable d’émerveille-ment, mais encore faut-il avoir les clefs pour le décoder.Dans cet ouvrage, je vous livre ma vision et propose aussi bien aux enseignants qu’aux parents du matériel pédagogique et de nombreux outils pour accompagner l’adolescent dans sa réussite.Ma pédagogie, la classe autonome, est une approche pragmatique, ludique mais non sans exigence. Ma devise : j’enseigne moins, ils apprennent plus !
Boaller, J. (2021) Apprenez sans limite . Harper Collins.
Professeure d’éducation à l’université de Stanford, Jo Boaler a développé une méthode pour en finir avec les préjugés sur nos capacités d'apprentissages.En se fondant sur les dernières recherches en neurosciences, elle propose six clés qui révèlent le potentiel extraordinaire de notre cerveau, à commencer par trois principes essentiels :
Principe n° 1 : notre cerveau est en perpétuelle croissance.
Principe n° 2 : nos erreurs sont nos meilleures alliées.
Principe n° 3 : nous pouvons changer notre cerveau en changeant nos croyances.
Un outil d'intervention , «Tes erreurs sont la preuve que tu essaies» créé par Laurie Azvedo, orthopédagogue, inspiré du modèle «Moi.. je fais de l'oupsologie» développé par Pierre Paul Gagné , psychologue.
(Cliquez pour télécharger cet outil)
Babaoo, c’est un joyeux et sérieux mélange de neuro-sciences, de pédagogie et de technologie. Une EdTech pour les intimes. Une Neuro-EdTech même pour Babaoo ! L’entreprise a été créée en 2011, avec l’ambiton de rendre la neuroéducation enthousiasmante et accessible à tous, et plus particulièrement aux enfants!
Les début de Babaoo ont permis de mûrir le projet et de valider la pertinence scientifique de leur proposition auprès de chercheur.ses en sciences cognitives, mais aussi auprès de professionnel.les de terrain : orthophonistes, orthopédagogues, éducateur.trices et enseignant·es. De nombreux échanges et un premier test grandeur nature ont démontré l’adhésion et l’enthousiasme des enfants comme de leurs parents.
La thématique du jeu:
Le Cerveau-Monde était un endroit beau et paisible. Ses habitants vivaient en harmonie jusqu’à l’arrivée de la Grande Distraction. Les «Distracteurs »ont envahi le monde des Babaoos et tout bouleversé. Les habitants ne sont plus eux-mêmes. Plus rien ne fonctionne…
Et pour couronner le tout, l’Attention a disparu !
Pour tout savoir à propos de BABAOO, télécharger la version bêta et être informé des fondements scientifiques sous jacents à cet outil neuro-éducatif, consulter « Le Mag»
